动物造模 中国实验动物信息网 2022-07-19 434

　　目的： 初步探究音乐对成年小鼠学习记忆能力是否产生影响。

　　方法： 80只C57小鼠随机分成10组，每组雌雄各半。空白对照组：不给予音乐刺激，高频音乐3组、中频音乐3组、低频音乐3组，分别用高频、中频、低频各3首进行音乐刺激，每天5 h，连续6 d。第7天进行水迷宫测试，期间保持音乐刺激不变，测试指标为潜伏期，经过平台次数和平台象限停留时间。

　　结果： 音乐组与空白组相比，小鼠逃避潜伏期明显缩短（P< 0.05），经过平台次数和平台象限停留时间虽有增多，但差异无显著性（P> 0.05）。各音乐组之间检测指标差异无显著性（P> 0.05）。

　　结论： 所选9首音乐能提高成年小鼠学习记忆能力，而不同频率音乐之间产生的影响未发现显著性差异。推测音乐刺激对小鼠的影响与音乐分类的标准、刺激周期长短、刺激时间点选择等因素密切相关。