动物造模 中国实验动物信息网 2024-02-29 2375

　　目的 比较C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠学习记忆能力的行为学差异。

　　方法 按品系将10周雄性C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠分为三组,每组10只,进行旷场实验、Barnes迷宫实验、Y迷宫实验、条件恐惧实验,比较三个品系小鼠学习记忆能力。

　　结果 旷场实验,C57BL/6J组总移动距离、大移动距离、速度、中央区移动距离百分比、中央区停留时间少于 ICR组和BALB/c组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.05);C57BL/6J组 小运动移动距离多于ICR组和BALB/c 组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.01); Barnes迷宫实验测试阶段, C57BL/6J组与ICR组在目标区域停留时间大于BALB/c组,差异具有统计学意义(P<0.01、P<0.05)。 Y 迷宫实验三组小鼠自发转换率,进臂停留时间与次数等差异均无统计学意义。 条件恐惧实验中三组小鼠僵直时间百分比差异均无统计学意义。

　　结论 三个品系中,C57BL/6J小鼠自发活动*低,旷场实验焦虑水平*高,空间参考记忆优于ICR组和BALB/c小鼠,三个品系空间工作记忆及空间识别记忆无显著性差异。